ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Лекция 6. Биологические олимпиады школьников
Важным показателем качества образования является результативность участия школьников в олимпиадном движении. Олимпиада – это не экзамен, а комплексное соревнование, и от участника олимпиады ожидают, что он владеет знаниями по всем разделам изучаемого предмета. Подготовка к олимпиаде представляет собой не какой-то специальный вид деятельности, а непрерывный систематический процесс обучения предмету. Если обучение организовано так, что у учащихся есть мотивация изучать этот предмет глубже и шире, чем предусматривает школьная программа, то тогда у таких школьников будет желание, возможность и реальные шансы не только участвовать, но и выигрывать олимпиады высоких уровней.
Работа с высокомотивированными учащимися должна заключаться не в каких-то специально отведенных часах непосредственно перед самой олимпиадой, когда за неделю школьников пытаются натаскать и заставляют их выучить то, что по каким-то причинам не было выучено в предыдущие годы. Нормальная подготовка к олимпиаде подразумевает разнообразные виды занятий, в том числе и в учебное время, когда помимо изложения основного материала проводятся лабораторные и практические работы, экскурсии, по возможности выезды на природу, летние практики в теплое время года. Без этого ни мотивации, ни знакомства с объектами, ни реального понимания биологии у школьников быть не может. Поэтому, конечно, олимпиады призваны поощрить тех учащихся, которые находят желание, возможность и силы этим заниматься, а не тех, кто просто старательно выучил школьный учебник, не очень понимая его содержимое [24].
Олимпиадные задания должны отсеивать тех, кто просто зубрил, и отделять тех, кто занимался дополнительно и владеет разными формами работы, а также знаниями шире школьной программы. Для успешного участия в олимпиадах требуется постоянное углубление и расширение запаса знаний, ведь как показывает практика, уже на школьном этапе олимпиады по биологии, материала школьного учебника зачастую не хватает. А при подготовке к последующим этапам, без помощи опытного педагога и вовсе не обойтись.
Согласно Постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 22 октября 2025 г. № 178 «О порядке проведения олимпиад по учебным предметам» разработана Инструкция о порядке проведения олимпиад по учебным предметам (в ред. постановления Минобразования от 13.02.2026 № 33). Приводим выдержки из инструкции.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2 Республиканская олимпиада проводится в целях выявления и поддержки наиболее способных, одаренных учащихся.
3 Основными задачами республиканской олимпиады являются:
повышение интереса учащихся к изучаемым учебным предметам, развитие их творческих способностей, углубление теоретических знаний и практических умений, содействие самореализации личности;
подготовка одаренных учащихся для продолжения обучения в учреждениях высшего образования;
стимулирование деятельности педагогических работников по развитию способностей одаренных учащихся;
активизация работы факультативных занятий, объединений по интересам;
привлечение научных работников, педагогических работников, аспирантов, студентов к работе по оказанию помощи в пропаганде знаний и организации работы с учащимися;
пропаганда научных знаний и развитие интереса учащихся к научной деятельности;
подготовка учащихся к участию в международных олимпиадах.
ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
7 Республиканская олимпиада проводится в соответствии с ежегодно утверждаемым Министерством образования планом республиканских образовательных и иных мероприятий.
Подготовку и проведение республиканской олимпиады обеспечивают:
на первом этапе - учреждения образования;
на втором этапе - структурные подразделения городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере образования;
на третьем этапе – структурные подразделения областных, Минского городского исполнительных комитетов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере образования, учреждения республиканского подчинения, допущенные к участию в третьем этапе республиканской олимпиады;
на заключительном этапе - Министерство образования.
УЧАСТНИКИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ
25 В первом этапе республиканской олимпиады принимают участие все желающие учащиеся, осваивающие содержание образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, образовательной программы профессионально-технического образования, обеспечивающей получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательной программы профессионально-технического образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне, обеспечивающей получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательных программ среднего специального образования на основе общего базового образования.
Во втором этапе республиканской олимпиады принимают участие победители первого этапа в соответствии с заявками учреждений образования, расположенных на территории данного района, города. По решению оргкомитета третьего этапа республиканской олимпиады к участию во втором этапе республиканской олимпиады по отдельным учебным предметам могут быть допущены команды учреждений областного подчинения в соответствии с заявками руководителей данных учреждений. По другим учебным предметам учащиеся учреждений областного подчинения принимают участие в республиканской олимпиаде в общем порядке.
В третьем этапе республиканской олимпиады принимают участие победители второго этапа в соответствии с заявками отделов (управлений) образования и допущенные команды учреждений республиканского подчинения в соответствии с заявками руководителей этих учреждений. По другим учебным предметам учащиеся учреждений республиканского подчинения принимают участие в республиканской олимпиаде в общем порядке.
26 В заключительном этапе республиканской олимпиады по каждому учебному предмету принимают участие по одной команде от каждой области и города Минска в соответствии с заявками управлений образования областных, комитета по образованию Минского городского исполнительных комитетов, а также по одной команде учреждений республиканского подчинения, принявших участие в третьем этапе республиканской олимпиады в соответствии с заявками учреждений республиканского подчинения.
28 Составы областных команд, команды города Минска по каждому учебному предмету, а также команды учреждения соответствующему учебному предмету на заключительный этап республиканской олимпиады формируются из числа победителей третьего этапа республиканской олимпиады, получивших большее количество баллов на третьем этапе республиканской олимпиады.
При этом состав команды должен включать:
по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе, физике, химии, биологии и географии - по 5 лучших учащихся из завершающего класса II ступени икаждого из классов III ступени общего среднего образования, в том числе учащихся соответствующих курсов учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ КОМАНД
43 Во время проведения тура заключительного этапа республиканской олимпиады участник имеет право: пользоваться необходимыми для выполнения олимпиадных заданий средствами, разрешенными в соответствии с установленным порядком проведения олимпиады по соответствующему учебному предмету; покидать место выполнения олимпиадного задания в исключительных случаях с разрешения и в сопровождении лица, ответственного за сопровождение тура по соответствующему учебному предмету.
44 Во время проведения тура заключительного этапа республиканской олимпиады участнику запрещается: приносить и использовать книги, тетради, записи, собственные электронные носители информации, сумки, мобильные телефоны и другие средства электронной связи; разговаривать, менять место своего расположения без разрешения лица, ответственного за сопровождение тура по соответствующему учебному предмету, обмениваться записями с другими участниками [25, 26].